Cuidado con la app Boompi.

"Cuidado con los Boompi. Boompi es una aplicación que pronto llegará a Europa y ya está de moda en los Estados Unidos. Es parecido a Yesca pero más voyeurista, por así decirlo. De hecho, Boompi es una aplicación de citas en línea que permite a sus amigos monitorear las conversaciones privadas intercambiados con su pareja en línea. El miedo - o no - auge de las aplicaciones de citas en línea El mundo digital puede dar miedo y sobre todo desde el punto de vista de los padres (principalmente por las preocupaciones de los más jóvenes, entre nosotros), por las aplicaciones de citas en línea, como son, Boompi. ¿Por qué? Con esta aplicación, una vez que se reúna con un potencial amante o pareja que usted haya iniciado la conversación a través de mensajes privados, se puede invitar a sus amigos en secreto para espiar la conversación entre usted y su pareja, según un informe de la revista TechCrunch . Por ejemplo, Boompi ahorra miles de capturas de pantalla que los adolescentes normalmente tendrían que enviar a sus amigos pidiéndoles que aprueben a su nuevo potencial "novio(a)". ¿No es genial? Esta aplicación enfría aún más a los padres. Es cierto que el mundo de las citas en línea en todos los aspectos de cerca o de lejos, el sexting, o compartir vídeos de contenido sexual, es aterrador. Los niños crecen muy rápido e incluso mientras se termina de leer Cenicienta o Caperucita Roja, ya están enviando mensajes de texto, Twitter, etc. Boompi va más allá Yesca ya se propuso en las citas en línea, pero mucho más allá de su principal competidor, Boompi es formidable en el sentido de que los amigos también pueden añadir comentarios en secreto a la conversación que tiene lugar entre usted y su pareja en línea. Por un lado, es bueno tener amigos que te deseen lo mejor y verificar que la pareja es la correcta, pero entonces, ¿cómo tener privacidad si alguien lo está monitoreando? Y lapotencial pareja en el otro extremo del servidor, estará feliz de saber que es promocionado? Todo esto plantea problemas no sólo éticos, sino también legales. Pero a cada uno su opinión después de todo. Vamos a ver el control de los padres. Supervisar cualquier negocio en línea Yesca sigue los pasos de Boopi, ¿sabes? No contento con atraer a los jóvenes de 13/17 años Yesca también desarrollo su lado voyeurista. Según la revista Business Insider, puede enviar el perfil Yesca de su pareja a sus amigos y ver sus quejas. Puede enviar perfiles a sus colegas a través de la Slack y LinkedIn. Ahora más que nunca, debe seguir estando extremadamente atento y vigilante con respecto a las actividades en línea de los menores de edad. Si su hijo tiene un teléfono inteligente o una tableta en casa, no sólo va a restringir intervalos de acceso, sino también verificar las actividades a través del teléfono. Esta es una tarea desalentadora, especialmente si se tiene en cuenta el tiempo empleado por una persona joven en el chat y varios sitios web preferidos. Sigue siendo la solución un software de monitoreo únicos instrumentos capaces, hasta la fecha, de llevar a cabo el monitoreo en tiempo real y la presentación de informes de todas las actividades tales como los registros diarios de llamadas, SMS, correos electrónicos, chat, etc. Existen herramientas para apoyar la supervisión de los padres, pero, por supuesto, por encima de todo, sólo el diálogo y el intercambio sobre una base de confianza con el niño en el hogar, es un buen comienzo." Fuente: https://spycellphone.mobi/es/cuidado-con-los-boompi

El impacto a largo plazo del acoso escolar.

El criterio es unánime, prevenir e intervenir en un primer momento es la única forma de evitar secuelas en acoso escolar. ¿Por qué no se realizan las intervenciones a tiempo?. Más importante que pensar en que palabra emplear en la situación, si acoso, conflicto, etc., es la intervención temprana. La invitación al cambio aquí queda. El impacto del acoso escolar puede persistir a largo plazo y provocar baja autoestima, depresion y estrés

UN DÍA... (Jesús Alberto Benito)

UN DÍA SOÑÉ Que el colegio era un lugar maravilloso Que todos los niños tenían un corazón de oro Que todos los profesores eran justos, atentos y fuertes Que todos los padres allí acudían confiados y sonrientes. UN DÍA SUPE Que a una niña feliz le habían pegado Que la habían llamado tomate, cerebrito... Que se habían reído Que la habían apartado. UN DÍA PENSÉ Que el colegio nos protegería Que los niños no lo permitirían Que los profesores se enfadarían Que todos los padres se solidarizarían. UN DÍA DIJE Que quería hablar de lo que nos pasaba Que quería compartir nuestra experiencia Que quería comprender eso que decían Que quería proteger a mi querida hija. UN DÍA LLORÉ Ante el silencio, ante la indiferencia Ante el desprecio, ante la violencia Ante la soledad. UN DÍA LLORÉ Y mi niña se fue...

Estamos criando acosadores sin darnos cuenta

Leo en la página de Familias Positivas un interesante artículo llamado "Criamos acosadores sin saberlo". Os animo a leerlo, ya que dice cosas muy ciertas y que a veces ni siquiera nos hemos dado cuenta ni planteado. Debemos de enseñar a nuestros hijos e hijas, desde bien pequeños, una serie de valores, creencias y actitudes hacia la vida y hacia los demás, y debemos de ir reforzándolos día a día y predicando y enseñando nosotros mismos con nuestro ejemplo. Porque los niños aprenden lo que ven, está claro, y si ven constantemente cómo en el patio del colegio estamos criticando a otros padres y a los profesores, si ven que insultamos al vecino que sacude el mantel con migas sobre nuestro tendedero, si observan que insultamos y vociferamos en el coche al que nos hace un cruce indebido, si nos colamos en el supermercado y encima nos reimos de la gracia, si estamos criticando en la mesa a amigos, familiares y compañeros de trabajo... ¿qué esperamos entonces?. No podemos pretender que el acoso se termine enseñando en una charla en primaria, ni con campañas publicitarias llamativas, por muy buenas que sean las intenciones que haya detrás de todas ellas. Como bien dice el artículo, es importantísimo trabajar la empatía y la humanidad todos los días, como cualquier otra rutina diaria: cuando cedemos el asiento en el autobús a una persona mayor en vez de disimular que estamos consultando el móvil, cuando cuidamos de nuestros animales de compañía con cariño y esmero, cuando decimos a nuestros hijos que no están bien ciertos comportamientos, cuando somos tolerantes, asertivos y cuando no criticamos ni insultamos a los demás ni nos creemos más listos que el otro porque no se ha dado cuenta de que nos ha dado de más en los cambios en el mercado. Hay mucho que trabajar con nuestros hijos y con nosotros mismos. Por tanto, si queremos acabar con el acoso escolar, deberíamos plantearnos cómo acabamos con los acosadores. Y con más humanidad y empatía es posible. La noticia completa: Criamos acosadores sin saberlo

No se tratan como acoso escolar muchos casos que sí lo son.

Carmen Casarejos: "No se tratan de acoso escolar muchos casos que lo son" ( El Periódico de Aragón - 19/09/2016 )

Continuamente salen noticias en prensa sobre negación institucional referente al acoso escolar. El caso de la niña de Baleares fue sangrante, ni el colegio, ni la Fiscalía, ni la Consellería... nadie admite que se trata de acoso escolar, pero ¿por qué? Recuerdo cuando tuve el atropello y se me diagnosticó de síndrome de estrés postraumático por la psiquiatra de la Seguridad Social. Era claro, clarísimo, blanco y en botella... Pero el señor médico forense del Juzgado, pese a una prueba tan concluyente y oficial, determinó que no era estrés postraumático. Y lo que dice el señor médico forense en un juzgado va a misa. Así, de la misma forma que me sucedió a mí, sucede en nuestras instituciones y juzgados con el acoso escolar, se determina que no lo es y como tienen la presunción de veracidad, pues ahí te quedas... Tenemos que luchar por cambiar las leyes, porque por mucho ruido que hagamos, muchas pruebas que presentemos y mucho que pataleemos, si la ley no cambia, no cambiará nada.

Cuidado con lo que leemos.

He leído un interesante artículo en el que habla sobre la guía de CEAPA, en la cual se pretende formar a las familias sobre el acoso escolar. Esta guía, cuando habla de la figura del acosado, señala unos atributos y un perfil del mismo en el cual, de alguna manera, le señala como culpable de la situación que está viviendo, como que ellos mismos se lo están buscando... cuando está muy claro que el acosado no tiene la culpa de la situación de sufrimiento que está viviendo. Y ni el acosado ni su familia tienen culpa de nada, ya que también en la guía se menciona palabras como "apegados", "dependientes" y "sobreprotegidos". Es necesario que las familias tengamos una formación adecuada sobre acoso y violencia escolar, que dejemos a un lado las viejas definiciones y que caminemos hacia la búsqueda de una solución a este grave problema, ya que acosado puede serlo CUALQUIERA. No quiero extenderme más, ya que me gustaría que leyéseis el artículo, que relata con extrema claridad la situación. http://inde.zaragozame.com/2014/05/08/acoso-escolar-las-victimas-son-inocentes/

Violencia en el fútbol base

Hoy desayuno con una carta que escribe un padre en la sección de Cartas al Director, en el Heraldo de Aragón. Tiene toda la razón cuando nos dice que el acoso sale ya del ámbito escolar para colarse en el del deporte base, donde se supone que lo que tienen que aprender son, además de técnicas y jugadas, valores como la solidaridad, el compañerismo, el esfuerzo, la disciplina, el respeto, la humildad... Tenemos que cambiar la estrategia de una vez por todas, porque las campañas actuales de poco sirven.

Pedimos un Observatorio Aragonés de la Violencia Escolar.

http://www.aragondigital.es/movil/noticia.asp?notid=150205&secid=16

Para la secretaria de Reazyom, Cristina Monclús, los niños víctimas de acoso "no deberían verse obligados a someterse a un examen psicológico y de conducta", y ha apostado porque la actitud de los centros se centre más en el apoyo a los niños acosados, y no en la negación de los hechos, o en la puesta en duda de su personalidad. "La responsabilidad del centro se debería centrar en activar el protocolo ante la primera denuncia, y verificar las conductas mediante diferentes medidas como las encuestas anónimas al alumnado, por ejemplo", ha explicado Monclús, que ha añadido que para lograr el compromiso de los centros sería interesante sancionar a aquellos que nos respondieran adecuadamente con el protocolo de acoso. En este sentido, ha propuesto al implantación en el currículo escolar de una asignatura de Educación Socioemocional, "que les ayude a ser, antes que a saber, a ser personas respetuosas capaces de resolver conflictos de manera pacífica y a que sean capaces de frenar situaciones de violencia", ha apuntado. En el Plan también se contempla no considerar como absentismo escolar que los padres de niños víctimas de violencia en la escuela, no lleven a sus hijos a clase. "Si la integridad física y psicológica del niño está en riesgo, es mejor que no tenga que someterse a ese nivel de estrés y de pánico", ha asegurado Monclús. Por último, la secretaria de la organización ha lamentado que los acosadores sigan teniendo esa sensación de impunidad ante sus actos, y que al ser menores de 14 años no se les pueda penalizar de ninguna manera. Para estos casos, Monclús ha propuesto que en los casos más graves se intervenga con la familia y que los centros obligue a estos alumnos a asistir a talleres de empatía y adquisición de habilidades sociales.

Efectos secundarios en acosados y acosadores

"Prevenir el acoso escolar es prevenir no solo problemas psicológicos a las víctimas , además , detrás de problemas de mobbing, violencia de género y abuso en adultos estan los acosadores que muchas veces no tienen ninguna consecuencia y son reforzados por el sistema educativo. basta ya de acoso!no mires hacia otro lado porque es un problema que nos afecta a toda la sociedad.En Zaragoza existe la asociación Reazyom donde van a ayudarte." Fuente:http://www.vidaemocional.com/index.php?var=16060101

Quienes somos.

La Asociación de Familias Víctimas de Acoso escolar de Zaragoza se creó con el objetivo de luchar contra el bullying desde el punto de vista de las familias y las víctimas. Está integrada por personas y por profesionales de Zaragoza del ámbito de la psicología, el Derecho, la educación, el trabajo social y otras disciplinas que han sufrido en carne propia o en la de sus hijas o hijos una situación de acoso o de violencia escolar. Contamos con recursos gratuitos para ayudar, orientar y concienciar sobre el bullying y el ciberbullying.

Curso de defensa personal contra el acoso.

La Asociación Reazyom y el Centro Volk Gym de Zaragoza dieron inicio a un curso de defensa personal para evitar el acoso escolar, que tiene como finalidad dar herramientas a niños y jóvenes para que se defiendan ante situaciones de peligro.

La subcampeona de España en esta disciplina, Marta Valverde, será la encargada de impartir la actividad que comienza este mes y que está dirigida a cualquier niño o niña en edad escolar. Cristina Monclús, secretaria de la Asociación Reazyom de Familias Víctimas de Acoso Escolar de Zaragoza, aseguró al periódico Heraldo que “no es un curso para víctimas, queremos hacerlo extensible a todos aquellos que puedan ser partícipes, también como espectadores, de una situación de estas características”. Y añadió que “el objetivo es que sepan reaccionar ante situaciones de miedo e inseguridad, pero también que tengan confianza en ellos mismos, eso es fundamental”. Por su parte, la deportista aseguró que no se trata sólo de enseñar a defenderse físicamente, sino también a solucionar un conflicto a través del diálogo. Además se fomentarán valores del deporte como el respeto a los demás, el trabajo en equipo y las relaciones sociales sanas. “Queremos aportar nuestro granito de arena a la prevención de este problema que está, lamentablemente, a la orden del día. Se busca lograr que los chavales confíen en mí para poder adaptarme a cada situación y cada caso”, explicó Valverde al Heraldo. El curso tendrá lugar todos los miércoles a las 18.00 en el centro Volk Gym, ubicado en el barrio del Actur, y tendrá una duración de una hora y media. Tendrá un componente teórico y otro de ejercicios prácticos. El precio de la actividad será de 15 euros al mes. FUENTE: HERALDO

El día que comparecimos ante las Cortes de Aragón.

La asociación de familias Reazyom ha reclamado esta mañana, ante la Comisión especial de las Cortes que analiza las políticas contra el ‘bullying’ , “cambios en el mapa mental de la sociedad desde la raíz del problema” y evitar “procesos de revictimización a través de errores básicos de atribución de características comunes” en las víctimas

Zaragoza, 09/11/16.- “El sistema ha protegido a los acosadores y no a mí. No puedo cambiar el pasado, pero sé que el dolor ha merecido la pena porque ahora puedo ayudar a gente que lo necesita y lo está pasando mal”. Las palabras de Lara Ferrer, víctima de acoso escolar y actualmente miembro de la asociación Reazyom, han protagonizado esta mañana la comparecencia de este colectivo ante la Comisión especial que aborda las políticas y recursos para luchar contra el ‘bullying’. “La Ley necesita cambiar. Nadie se merece ver a su hijo suicidarse ni estar todos los meses en el psicólogo. Soy estudiante, no un presupuesto al mes. ¿Por qué habéis mirado hacia otro lado y no habéis hecho nada?”, ha trasladado Ferrer a los diputados del grupo de trabajo. La asociación de familias víctimas de acoso escolar ha reclamado “cambios en el mapa mental de la sociedad desde la raíz del problema” y “en el personal de cada uno” para “lograr ir al fondo del asunto”. El colectivo Reazyom ha criticado ante la Comisión especial de las Cortes Aragón los “procesos de revictimización secundaria que hacen responsables a niños y familias de la situación” derivados de “errores básicos de atribución de características” a los menores que pasan por procesos de acoso. Son unas declaraciones trasladadas esta mañana al grupo de trabajo especial constituido en la Cámara autonómica por la presidenta de la entidad, Carmen Casarejos, en relación a las aportaciones de este colectivo para afrontar el problema. “Los colegios no deben evaluar las características del alumno o el proceso de educación de la familia. Se deberían centrar en activar el protocolo, verificar y confirmar las conductas de hostigamiento”, ha explicado la secretaria de la asociación, Cristina Monclús. En ocasiones, según ha expuesto Casarejos, “parece que cuestiones como la timidez o no jugar al fútbol hacen merecedora a la víctima de estos insultos”. “Los padres no son escuchados y se les tacha de sobreprotectores o exagerados. No se están activando en todos los casos los protocolos y no encuentran una figura que les pueda atender”, ha añadido Monclús en este mismo sentido.

Concentración en Zaragoza contra el acoso escolar

Varias personas participaron ayer en una concentración contra el acoso escolar y en recuerdo de Rebeca, una joven que falleció hace un año por ‘bullying’. El acto fue convocado por la Asociación Reazyom Zaragoza, formada por familiares de víctimas. También hubo actos en Donosti, Salamanca y Barcelona Fuente: El Periódico de Aragón Fecha:11/01/2017

De poco sirve firmar una petición desde el ordenador/móvil/tablet si a la hora de la verdad salimos cuatro gatos a luchar contra el acoso escolar.

http://happymente.com/es/2447-activismo-de-sofa